德國憲法禁止太早開發智力
諾貝爾獎總數的一半，被德國人拿走。他們禁止過早開發幼兒的智力，也就是不能學認字、學算數。
孩子在小學前「唯一任務」是：快樂成長。教育重點應該放在：第一，基本的做人道理。例如不大聲說話打擾別人。例如不使用暴力搶東西或打人。例如會說請謝謝對不起。
第二是孩子動手操作的能力。例如………全文
汪培珽幼兒發展課包括以下九大項：
一、語言、溝通、想像力
1. 律動唸謠（兒歌、童謠、押韻詩）
2. 戲劇表演（角色扮演、布偶戲、小劇場）
3. 口語表達練習（介紹自己、說說今天的事）
4. 說話課（討論做人的道理、練習禮貌用語）
5. 圖畫書欣賞與討論
二、藝術美感，和創造力
1. 美術創作：畫畫、塗鴉（水彩、蠟筆、色鉛筆、彩色筆、墨汁）
2. 音樂活動：唱歌（曲調與節奏）樂器（敲打、鋼琴）歌謠律動
3. 勞作：剪貼、黏土、蓋印畫、乾燥花、拼貼、麵團
4. 舞蹈與身體創作（模仿動物跳舞、音樂律動）
5. 手部精細動作發展：蒙特梭利教具
三、自然與科學探索
1. 自然觀察（桂花樹、百香果、昆蟲、貓咪、紫藤、琴葉榕、橡膠樹、虎頭茉莉花、仙人掌、大黃椰子樹、捲葉榕。院子畫圖）
2. 簡單實驗（水的浮沉、磁鐵、顏色混合、地心引力、雞蛋捏不破）
3. 食物與烹飪活動（做愛玉、揉麵團、烤蛋糕餅乾比薩、喝午茶、院子野餐）
4. 身體與感官認識活動（瑜珈、冥想、模仿動物叫聲、閉眼睛聞香、做迷迭香燻衣草香包）
5. 生活技能實作（種菜、洗手、擦桌子、擦地板、收玩具、摺棉被、抬桌椅）
四、數學，與邏輯
1. 數量遊戲（點數、數豆子、拍手遊戲）
2. 分類與配對（顏色、形狀、材質）
3. 排序與模式（大小排序、ABAB規律）
4. 空間方位概念（上、下、前、後、裡、外）
5. 比較與測量（重量、長短、高低）
6. 簡單邏輯遊戲與解謎（魔術方塊、益智解環鎖、組合積木）
五、人際、社會、倫理情境活動
1. 情緒教育活動：表情辨認、談談心情
2. 角色扮演與情境模擬：扮家家酒、醫生病人、購物遊戲
3. 生活自理練習：穿衣、穿襪子、上廁所、收拾玩具
4. 禮貌與規矩學習：打招呼、排隊、輪流分享
5. 團隊合作與解決衝突：小組任務、合作畫畫、協調爭執
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六. 做家事
七. 烹飪
擦桌子、椅子、窗戶、地板，洗抹布，收碗盤、種紅豆綠豆毛豆……
做麵糰、披薩，烤蛋糕、餅乾，揉湯圓，做棉花糖餅乾……
做家事需要訓練嗎？
我沒有訓練我家孩子，到長大離家前都沒。我媽也沒有訓練過我做家事，到結婚都沒。我媽不只沒訓練我，有一次我需要幫忙洗碗，我大概十歲左右，為什麼需要幫忙洗碗不記得，只記得我興沖沖要幫忙時，我媽那種「什麼事都沒關係」的個性，竟然慎重其事的跟我說：「要戴手套，免得把手洗得粗粗的。」之後，不管我要洗什麼，她都會提醒我要戴手套。
其實我的另一半也沒有做家事的經驗，結果等我們自己組成小家庭……. 全文
（我們不訓練，只培養）
八. 蒙式教具
九. 益智遊戲
