審美眼光

當壹壹也這麼說時，我確認，三歲小孩天生有審美眼光。

第一次我跟他說，他不相信。當時幼兒園的裝潢距離尾聲還有一段距離，大門的落地窗還是一個大窟窿，感覺誰都可自由進出。那天我在大門裡，看見一個媽媽左右各一個小孩，大的也就四、五歲。他們三個從幼兒園門外的巷子經過，我聽到靠學校這邊的孩子大聲跟媽媽說：「這裡好漂亮。」另一半不信，他說這麼小的孩子怎麼會知道漂不漂亮。狹窄的前廊，整片的牆壁，剛完成的不是磁磚也不是油漆，是洗石子。石子顏色低調，大量的珍珠白，加上少少的米黃、淺咖啡，一片樸素。屋簷是一盞鑄鐵吊燈，應該是室內的燈飾，類似鳥籠設計，上面有三隻鳥，我硬是請師傅裝在室外。紫藤才剛種下，不是季節也只有枯枝。還沒完工到處是雜物，這麼小的孩子，怎麼會發出漂亮的讚嘆聲呢？他說我聽錯了，但隱約中我還撇見小女孩，她是對著我們學校說的啊？

時間快轉到裝潢的尾聲，有天下午我和他都在工地，只見他興沖沖跑來，好像發現了新大陸，說：「我剛剛在最後一間韻律教室，落地門沒關，但也只開一半，有個媽媽帶小孩經過，小孩看著裡面跟媽媽說，裡面好漂亮喔。」

韻律教室裡什麼也沒，剛鋪好的地板，沒任何裝飾的白牆，屋頂六盞軌道燈，亮著黃光。我覺得很漂亮，不然不會這麼裝潢。這種極簡的格調，需要信心。為什麼這麼小的孩子，只是晃過去一眼，沒任何搶眼的東西，卻能從心底發出這樣的讚嘆呢？

許多人說「美」是沒有標準的。會不會孩子與生俱來的審美眼光，就是標準。

直到開學了，只是開學的第二週，大家在三號教室吃午餐，一樣的極簡風格，沒裝潢，也沒有多餘的顏色，除了白牆上的漂亮故事書封面。一排白色的小桌子，坐了一排小朋友，面對著院子的桂花樹，吃著吃著，三歲半的壹壹，突然停下來不吃了，歪頭往上看著眼前的教室，我正在想你在看什麼呢，他悠悠的說：「好白，好漂亮。」

【不要吵醒小嬰兒】
《Don't wake the Baby! 》這是來幼兒園聽的第一本英文故事書。故事本身對孩子的影響力，遠遠大過學語言這件事。

家裡多了一個新生兒，手好小，腳好小，好可愛。小姊姊想要給小貝比一個親親，媽媽說不行，這樣會吵醒他。結果外面的車子叭叭吵不醒，電話鈴鈴吵不醒，榔頭碰碰吵不醒，小狗汪汪吵不醒，你猜最後什麼吵醒了小貝比？

一隻蒼蠅飛過，卻吵醒了小貝比。這是小孩子都懂的幽默。小貝比醒了開始哇哇大哭，給他奶瓶他照哭，給他小兔玩具他照哭，小姊姊抱起小貝比，他高興的咯咯咯笑了。最後小姊姊給他一個親親，小貝比又閉上眼睛睡著了。

即使是最初階的英文繪本，也要有一個好故事。聽多了好故事的孩子，也能發展出鑑賞故事的能力。