用愛心說實話

午餐，興國問小寬，「你有沒有想念我？」「我不太想。」

我聽了難過，脫口而出：「這樣說他會難過，你可以說，嗯，有。」

毫不猶豫的，有點激動的，小寬直接推翻我的答案，說：「如果我都說『有有有』，他不知道我心裡真正的想法，到底是有，還是沒有。」我整個人愣住了。

「對！你說得對極了。沒錯。你說得好有道理。」我們幼兒園的老師隨時有被小孩「修理」的可能。

下午，小寬不午睡，一個人坐著看書。我特地安排他到客廳位置，說：「你知道規矩，也會遵守（不說話、不走出教室），所以看完手上的書，可以起來自由活動。」後來忙到一個段落，我在他旁邊坐下，聊起中午的事，我說：「如果芽芽老師問我想不想念她，我不想她傷心，應該怎麼說才好？」近乎自問自答，「如果說——有時候想，有時候不想呢？」啊哈，我有點興奮自己的機智。這次，他點點頭。能得到小孩的肯定，真是莫大的光榮。

第二天，我拿來《用愛心說實話》這本故事書，讀給大家聽。主人翁莉莉因為第一次對媽媽說謊心裡難過，決定從此只說實話——她在大家面前說誰的襪子有破洞、誰的功課沒寫、誰偷吃東西挨了打……漸漸的，她沒了朋友。她把困惑告訴媽媽，媽媽說：「有時候，說實話的時機不對、方法不對，或理由不對，可能會讓人傷心的。」但媽媽並沒告訴莉莉，應該怎麼用愛心說實話。應該是作者故意要讓接下來故事，告訴我們答案。這本書聽起來好像屬於較大孩子的，但三歲也聽的津津有味。同樣的故事多聽幾次，不同年紀的孩子，會在不同的時間點自己領會出其中的含意，大人不需要多做解釋。我們有多的力氣，多唸故事就對了。

【幸福的來源】

「謝謝老師幫我們準備畫圖用具。」

下課前要跟老師說謝謝。

懂得感恩，是幸福的來源。